PUMA
Istituto per le Tecnologie Didattiche     
Vanin L., Manca S. Orientare per formare. Modelli e strumenti per la familiarizzazione e la socializzazione nella formazione a distanza. vol. I M. Beatrice Ligorio, Elvis Mazzoni, Aurelio Simone, Mariella Casini Schaerf (eds.). (Con-Testi e Tecnologie). Napoli: Scriptaweb, 2011.
 
 
Abstract
(English)
non disponibile
Abstract
(Italiano)
Nell'ambito delle comunità di apprendimento in rete una delle fasi fondamentali per la buona riuscita del processo formativo è quella iniziale dell'accesso al sistema formativo, sia perché si tratta spesso del primo approccio con le tecnologie e con certi strumenti interattivi online, sia per quanto riguarda la socializzazione con i compagni di corso e la familiarizzazione con il sistema didattico. La letteratura evidenzia come l'approccio iniziale e le prime fasi siano particolarmente importanti per il coinvolgimento dei partecipanti, affinché si sentano sufficientemente motivati a portare la loro esperienza di studio fino in fondo, supportati da un sistema didattico organizzato e da una comunità presente e collaborativa. Da questo punto di vista diventa fondamentale l'adozione di tecniche e strategie atte al maggior coinvolgimento iniziale possibile, finalizzato a sostenere o alzare i livelli di motivazione iniziale e le capacità di auto-regolazione. Il presente contributo prende le mosse dal modello "Orienting, Preparing and Supporting", che offre alcune indicazioni di tipo metodologico e tecnologico su come affrontare un'esperienza iniziale di apprendimento in rete. Successivamente viene presentato il concetto di Programma di Orientamento, un insieme di attività progettate per favorire la socializzazione e familiarizzazione con il sistema didattico. Infine, vengono forniti due esempi di tali attività e presentate alcune linee guida per la progettazione e realizzazione di attività di orientamento per la formazione a distanza.
Subject socializzazione
familiarizzazione
metafora
e-learning


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